Параграф ГДЗ Константинов биология 7 класс

1. Сравните строение опорно-двигательной системы земноводных, пресмыкающихся и млекопитающих (можете обратиться к таблице, заполняемой вами в течение года). Укажите черты сходства и различия.

Сходства:

1) Скелет у земноводных, пресмыкающихся и млекопитающих состоит из позвоночника, черепа, скелета свободных задних и передних конечностей и их поясов

2) У всех есть в позвоночнике шейный, туловищный, крестцовый и хвостовой отделы.

3) У всех есть пояса конечностей и скелет свободной конечности (передней и задней)

4) Скелет передней свободной конечности у всех имеет плечо, предплечье, запястье, пясть и фаланги пальцев.

5) Скелет задней свободной конечности у всех имеет бедро, голень, плюсну, предплюсну и фаланги пальцев.

6) Пояс передней конечности у всех имеет ключицу и лопатку

7) У всех конечности пятипалые

Различия:

1) У земноводных 1 шейный позвонок, у млекопитающих и рептилий 7.

2) У бесхвостых амфибий рудименты хвостовых позвонков срастаются в уростиль

3) У амфибий нет грудной клетки, у млекопитающих и рептилий есть

4) У амфибий череп в основном хрящевой, у остальных костный

5) У амфибий в позвоночнике 4 отдела (шейный, туловищный, крестцовый и хвостовой отделы). У пресмыкающихся и млекопитающих 5 отделов. Дополнительно появляется поясничный отдел.

6) У млекопитающих и рептилий есть грудная клетка.

7) Крестцовые позвонки у млекопитающих срастаются в единую кость

8) У млекопитающих мозговой отдел черепа больше, чем у остальных.

9) У амфибий в поясе передних конечностей есть два коракоида, у остальных они редуцировались.

2. Сравните строение больших полушарий головного мозга у хищников, приматов и грызунов. Поясните причины различий.

Среди названных групп организмов приматы имеют наиболее развитый по своему строению головной мозг, что необходимо для обеспечения всех аспектов их поведения и контроля всех необходимых для их выживания физиологических процессов. Хищники, как группа организмов, обладающих довольно сложным набором поведенческих патернов, а также требующих достаточно существенного уровня контроля разнообразных физиологических аспектов работы их организмов имеют менее развитый мозг, нежели приматы, однако более развитый мозг, нежели грызуны. Наиболее простое строение головного мозга характерно для грызунов, поскольку их поведение и физиология характеризуются наименьшей сложностью из всех указанных групп организмов.

3. Объясните характерные особенности строения пищеварительной системы грызунов и растительноядных копытных.

У жвачных (растительноядных копытных) желудок многокамерный, состоит из 4 отделов: рубец, сетка, книжка и сычуг. Сначала пища поступает в рубец и сетку, там она измельчается и смешивается со слюной. Далее пища поступает в книжку, где еще больше перетирается и продвигается в сычуг, где подвергается действию ферментов. Желудок устроен таким образом для переваривания большого количества грубых кормов.

У грызунов желудок простой (кроме хомяка, у него 2 отдела: преджелудок (наподобие рубца) и собственно желудок, где происходит ферментация. Особенность кишечника — большая слепая кишка, в которой пища перерабатывается путем брожения. Связано это с большим объемом растительной пищи.

4. Объясните, какие усложнения произошли в строении и деятельности систем внутренних органов млекопитающих по сравнению с рептилиями.

1) Общее усложнение строения, интенсификация работы, повышению уровня метаболизма и оптимизация всех возможных физиологических аспектов работы.

2) Увеличение количества отделов пищеварительной системы, увеличения количества и сложности действия всех ферментных систем, изменение клоаки на прямую кишку, получения контроля над процессом испражнения.

3) Существенное увеличение общего уровня организации и реализации различных процессов работы нервной системы в целом и высших процессов нервной деятельности.

4) Усложнение строение всех покровов, появление новых типов их производных, формирование новых типов желез (молочных, потовых, сальных и т.д.), а также появление подкожно-жировой клетчатки.

5) Усложнение всех аспектов процесса размножения. Замена яйцекладки на вынашивание в утробе, приобретение плацентарного характера прикрепления плода.

6) Усложнение структуры и анатомии скелета, формирование более устойчивой конечности, способной совершать больший спектр разнообразных движений и действий.